语文教师如何化解学生的闭锁心理

• 作者: 王急信
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 闭锁心理 语文教师 学生 新课程改革 性格内向 真情实感 自主探究 合作学习
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教育与管理
• 页码范围: 72-72
• 分类号: G444
• 字数: 2259字
• 语种: 中文

摘要

有不少学生特别是性格内向的学生，不愿或不好意思向他人袒露自己的真情实感，将心灵之门紧紧关闭着，有时内心斗争很激烈，可总是没有勇气说出来。新课程改革倡导学生自主探究、合作学习，积极培养学生的创新能力，也给学生展示自己的个性和特长提供了一个广阔的平台。但是，闭锁心理导致学生沉默寡言、胆怯退缩，喜怒哀乐不轻易表露，这严重影响了语文教学活动的顺利进行，本来是“奇文共欣赏，疑义相与析”，情趣盎然的语文课却变成死气沉沉的独角戏。