美术鉴赏课中如何引导学生进行课堂互相评价

• 作者: 董乔林
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 课堂评价 美术鉴赏课 以学生为主体 人际交往 主观能动性 发展潜力 技能发展
• 年，卷（期）: 2011,（15）
• 所属期刊栏目: 教学参考
• 页码范围: 36-36
• 分类号: G62
• 字数: 2280字
• 语种: 中文

摘要

课堂评价是一个收集、综合和分析信息的过程，是了解学生的各项技能发展水平和发展潜力等信息的过程。在课堂教学中，我们不难发现，擅长人际交往的学生喜欢和年龄相仿或不同类型的人交往。由于具有影响同伴的能力，他们在小组工作、集体攻关和合作中经常有优异的表现；同时一些缺乏自信的学生，通过那些乐于进行社会交往的学生的帮助，增强了自信，发展了友谊，促进了学业。引导学生互相评价，能使学习的整个过程都以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董乔林		3	0	0.0	0.0