协调三项要素 实现有效教学——新课标下初中数学有效性教学策略刍议

• 作者: 丁丽云
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 学习情感 学习习惯 解题能力 有效教学
• 年，卷（期）: wldh_2011,（30）
• 页码范围: 5
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

构建主义认为，积极的学习情感，优良的解题能力、良好的学习习惯是构建有效教学的三项要素。本文作者结合新课程标准，围绕教学目标要求，对如何协调好三者之间要素，实现有效教学活动，进行了初步的论述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁丽云		9	2	1.0	1.0