浅析基于任务的小学数学教学的意义

• 作者: 赵秀锋
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 任务 小学数学 意义
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

基于任务的学习中，小学生能够在将学到的数学知识利用到真实情境中去，使数学的工具性作用得到了真正的发挥。置身于完成任务的学习情境中，小学生就会出现无法将已有的知识如一些公式、定理等内容完全应用到实际问题中。因此，只有通过仔细分析任务，假设任务结果等方式，试图解决问题，才能够真正了解哪些知识点是可以应用到问题的解决中。本文重点从优化学生认知、发展数学思维、理解数学价值、增强兴趣、提高能力五个方面进行了论述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵秀锋		2	1	1.0	1.0