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摘要:
新课程标准的颁布和实验的正式启动为新一轮教学改革指明了方向.同时也为教师的发展指明了道路.时代呼唤的是研究型、学者型甚至是专家型的教师。可见,教师的教育理念、教学行为、教学方式对新课程的有效实施会产生深远的影响。《数学课程标准》指出:数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上。为此,笔者就新课改下高中数学课堂教学这一论题谈几点个人的思考。
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文献信息
篇名 新课改下对高中数学课堂教学的几点思考
来源期刊 学周刊:C 学科 教育
关键词 数学课堂教学 高中 课改 《数学课程标准》 新课程标准 数学教学活动 教学改革 教育理念
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 36-37
页数 分类号 G633.6
字数 4383字 语种 中文
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