有效把握探究激发学生思维——《历史与社会》综合探究课例析

• 作者: 龚云仙
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 情境 问题 引导 探究 思维
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 97-98
• 分类号: G632
• 字数: 4543字
• 语种: 中文

摘要

本文根据<基础教育课程改革纲要(试行)>的要求和新课程改革的发展趋势,结合初中历史与社会学科特点和初中学生的特点,针对综合探究课低效或无效的现象,从激发探究欲望、激发创造性思维、提升思维品质、创造性地使用教材等方面提出了一点粗浅看法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚云仙		1	0	0.0	0.0