探索新课标下高中英语课堂教学模式——设计任务型阅读课

• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 工学
• 关键词: 传统教学模式 任务型的教学 任务活动
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 306-307
• 页数: 2页
• 分类号: TP391.72
• 语种: 中文

摘要

在我国英语教学中,阅读课一直是重中之重。然而长期以来为了升学率,英语教师始终没能,也不敢摆脱高考的指挥棒,过分注重字、词、句的分析和语法讲解。造成阅读课的教学是一味枯燥的一问一答的模式,即＂教师布置预习—学生阅读文章———教师提问、讲析———完成阅读理解练习———教师讲评练习答案＂。一成不变的教学模式令学生对英语失去兴趣,阅读似乎仅仅为了回答老师提出的问题,对课文语篇的理解是囫囵吞枣。三年高中英语学习最后让学生谈英语色变,压抑了学生自身能力的发展和语言的习得。这违背了新课标提倡的素质教育的理念。鉴于此,本