关于小组合作学习评价体系的反思

• 作者: 刘焕梅 张雪兰 韩文秀
• 来源期刊: 学园：教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作 续高效 影响因素
• 年，卷（期）: 2011,（14）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 104-104
• 分类号: G632
• 字数: 228字
• 语种: 中文

摘要

当今社会传统的班级授课制已不能满足社会对创新人才的需要，因此，加快新课程课堂教学改革、转变学生学习方式迫在眉睫，其中小组合作学习是新课程课堂教学改革中应用最广的学习方式，虽然公开课中小组合作学习效率较高，但其具体操作不具有可持续性，导致日常教学中效率普遍不高。本人通过深入听课、教研组内研讨、校内教师论坛、查阅文献等方法，就影响小组合作学习持续高效的因素及应对措施谈一谈认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张雪兰		7	17	1.0	4.0
2	刘焕梅		1	0	0.0	0.0
3	韩文秀		1	0	0.0	0.0