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摘要:
新课改背景下,中学历史教学不但要使学生获得历史知识,更注重于在学生获得知识后,通过活动与探究来充分调动学生的主观能动性,由课堂知识引发课外实践的思考,使学生自己去分析问题,解决问题.从而给予学生更大的思维空间,更好的培养学生的思维能力.本文基于中学历史教学的实践,探讨培养中学生创新思维的途径,以期为在中学历史教学中渗透创新思维提供参考.
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文献信息
篇名 新课改背景下中学生创新思维的培养——基于中学历史教学
来源期刊 科技创业家 学科 教育
关键词 新课改 中学生 历史教学 创新思维
年,卷(期) 2011,(4) 所属期刊栏目 教育与教学
研究方向 页码范围 259
页数 分类号 G4
字数 2376字 语种 中文
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研究主题发展历程
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新课改
中学生
历史教学
创新思维
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科技创业家
半月刊
2095-1043
11-5986/N
大16开
北京市
2-213
2010
chi
出版文献量(篇)
18626
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42
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