因知识学习而引起的医学生焦虑状况研究

• 作者: 吴腾成 姜红英 杜玲 汪琳 陈玉顺
• 来源期刊: 医学信息（上旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 知识 学习 信息焦虑症 医学生
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 134-135
• 分类号: R6
• 字数: 2493字
• 语种: 中文

摘要

目的 调查因知识学习因素导致医学生焦虑的比例并探讨其原因和对策.方法 以Zung 氏焦虑自评表(SAS)[001]为基础自制调查问卷,对我校三个年级临床医学系共711 名学生进行调查,用SPSS17.0 软件对测评结果进行统计学分析.结果 焦虑症状检出率为11.99%,在检出焦虑群体中,由于知识学习因素导致相关负面情感高于普通群体,且具有统计学差异.结论 虽然学生具有一定的心理调节和适应能力,学校也采取了心理辅导等措施,但知识爆炸性增长对在校学生的课程学习带来了冲击,面对超量信息的冲击、缺乏正确学习方法使得知识及学习成为影响学生心理健康的重要原因.学校应引导学生正确认识当前现状,重视在各门课程学习中相关学习方法的传授.