猜想——为科学探究插上翅膀

• 作者: 马学琴
• 来源期刊: 学园：教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 猜想 引路 护航 升华
• 年，卷（期）: 2011,（17）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 162-163
• 分类号: G632
• 字数: 2361字
• 语种: 中文

摘要

许多教师认为只要用符合科学和逻辑的语言去上物理课就可以了，结果造成物理教学片面强调知识的传授，而把掌握知识与技能的过程中应有的情感、态度、价值观和方法忽略了。猜想作为科学探究的一个重要环节，在学生学习物理知识的过程中发挥着重要作用。猜想引领下的科学探究在物理学习中凸显出了巨大的优势：猜想为探究引路，猜想为探究护航，猜想在探究后升华。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马学琴		4	3	1.0	1.0