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以生为本,构建精彩的小学语文课堂
以生为本
小学
语文
课堂
浅谈小学语文课堂教学中评价语的运用
小学语文
课堂评价
评价语
以生为本 创建小学语文高效课堂
以生为本
小学
语文
高效
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 “欢”声笑“语”——诠释“以生为本”的语文课堂
来源期刊 快乐学习报(信息教研周刊) 学科 地球科学
关键词 课堂教学 语文教学 诠释 规范语言 可持续发展 教育理念 学习兴趣 学生
年,卷(期) 2011,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 126
页数 1页 分类号 N02
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋宁 3 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
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二级引证文献  (0)
2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
语文教学
诠释
规范语言
可持续发展
教育理念
学习兴趣
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
快乐学习报(信息教研周刊)
半月刊
41-0100
河南省郑州市经五路66号河南省新闻出版局11楼1101
出版文献量(篇)
12077
总下载数(次)
16
总被引数(次)
0
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