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摘要:
循循善诱、点拨鼓励、激励学生,是课堂教学艺术不可缺少的环节,也是提高课堂历史教学质量的重要部分.
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在初中历史课堂中充分发挥学生的主体性
初中历史
主体性
教学方法
在初中历史课堂中充分发挥学生的主体性
初中历史
主体性
教学方法
评价
反思
历史课堂教学艺术实践与探索
历史教学
课堂教学
教学艺术
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 充分发挥初中历史课堂教学艺术
来源期刊 学园 学科 教育
关键词 历史教学 灵活多样 丰富的知识
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目 教学论坛
研究方向 页码范围 123-123
页数 分类号 G632
字数 2039字 语种 中文
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1 王海田 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
历史教学
灵活多样
丰富的知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学园
旬刊
1674-4810
53-1203/C
大16开
云南省昆明市
64-53
2008
chi
出版文献量(篇)
26183
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37
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