游戏在科学课堂上运用的疑难问题——《生物体的结构层次》教学案例

• 作者: 余赛萍 刘燕玉
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏 科学课堂 运用
• 年，卷（期）: 2011,（20）
• 所属期刊栏目: 教研
• 页码范围: 130-131
• 分类号: G632
• 字数: 2104字
• 语种: 中文

摘要

本文通过<生物体的结构层次>的第二课时里面的一个游戏,作为一节课主旋律,探讨了感知,体验对科学学习的重要意义,探究了科学游戏在课堂实施的可行性.