新课程背景下高中物理情境教学的设计策略

• 作者: 张绪军
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学 物理情境 策略
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 45-46
• 分类号: G63
• 字数: 2106字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2011.06.029

摘要

情境教学是指教师根据教学内容、教学目标及学生的认知水平和心理特征,有目的地引入或创设具体事物的场景,使师生设身处"境",从而激发学生的学习热情和学习兴趣,促使学生自主学习.当前高中学生缺乏丰富的物理表象,而情境教学方法所创设的各种情景能把抽象的东西具体化,把一般的东西形象化,从而吸引学生的注意.情境教学具有形真、情深、意远、理念富于其中的特点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张绪军		2	4	1.0	2.0