探索-数学学习的生命线

• 作者: 葛军
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 兴趣 情境 资源
• 年，卷（期）: 2011,（17）
• 所属期刊栏目: 学法指导
• 页码范围: 191
• 分类号: G4
• 字数: 1665字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2011.17.151

摘要

<数学课程标准>指出:"数学教学活动应从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向学生提供充分从事教学活动的机会,帮助学生在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的数学学习方法.从发现中寻找快乐、主动获取知识、体会到数学的实用价值和乐趣