讨论抽签激发兴趣

• 作者: 唐臻高
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 摸学号 兴趣 效果
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 163
• 分类号: G633.41
• 字数: 1890字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.06.152

摘要

课堂上实行抽签摸学号,激发了学生的兴趣,活跃了课堂气氛,学生由被动学习变为主动学习,效果很好.