降阶梯思维法在急诊实习教学中的应用

• 作者: 刘秀兰 卢腾 周艳萍 唐丽 彭文峰 黄艳娟
• 来源期刊: 医学信息（上旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 降阶梯思维 急诊教学
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 医学信息学技术与教育1
• 页码范围: 4065
• 分类号: R181.32
• 字数: 1876字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1959.2011.07.016

摘要

目的 探讨降阶梯思维法在临床急诊实习带教中的应用效果.方法 2009年1月至2010年12月在湖南省第二人民医院急诊科实习的五年制本科生72名,随机分为实验组(36人)和对照组(36人),实验组在传统教学的基础上应用降阶梯思维法教学,对照组沿用传统教学.4周实习结束后分析比较学生的兴趣满意度和出科考试成绩.结果 实验组的出科考试成绩明显高于对照组(P＜0.05),兴趣满意度实验组也明显高于对照组(P＜0.05).结论 降阶梯思维法能激发学生的学习兴趣,很好地培养医学生的应急思维能力,提高了学生识别及处理危重症患者的临床实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢腾	湖南省第二人民医院急诊科	5	14	2.0	3.0
2	唐丽	湖南省第二人民医院急诊科	4	17	3.0	4.0
3	彭文峰	湖南省第二人民医院急诊科	2	6	2.0	2.0
4	黄艳娟	湖南省第二人民医院急诊科	3	10	2.0	3.0
5	刘秀兰	湖南省第二人民医院急诊科	1	4	1.0	1.0
6	周艳萍	湖南省第二人民医院急诊科	2	7	2.0	2.0