孕期健康教育干预在产妇分娩中的应用价值

• 作者: 彭鸿英
• 来源期刊: 医学信息（上旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 孕期 健康教育 分娩结局
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 论著2
• 页码范围: 1610-1611
• 分类号: R473.71
• 字数: 2512字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨孕期健康教育干预在产妇分娩中的应用价值.方法 本文对对收治的产妇进行孕期健康教育干预,并探讨孕期健康教育干预对产妇分娩结局的影响.结果 观察组剖宫产率明显低于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05).对两组产妇的剖宫产发生情况进行对比研究发现观察组中头盆不称+胎头位置异常者13例,占10.83%;对照组中有14例,占11.66%,无明显差异(P>0.05).观察组中胎儿窘迫7例,占5.83%;对照组中有15例,占13.33%,两组比较有明显差异,且差异具有统计学意义(P<0.05).观察组中仅有1例要求手术,且这1例为珍贵儿,仅占0.83%;而对照组中有13例要求手术,占10.83%,两组相比有明显差异,且差异具有统计学意义(P<0.05).采取孕期健康教育的观察组产妇的第一产程、第二产程、总产程时间均比对照组明显缩短,且差异具有统计学意义(P<0.05).结论 健康教育使孕妇获得了有关分娩知识及应对分娩的技巧,建立了自信心,减轻或消除焦虑、恐惧、抑郁的心理,保持乐观、积极的心理状态,从而减少了因心理因素引起的宫缩异常及其继发产程延长或滞产,促进了自然分娩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭鸿英		17	48	4.0	5.0