为什么要关注微积分教学情境中的数学过程

• 作者: 葛守富
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 数学
• 关键词: 数学过程 情境 微积分
• 年，卷（期）: 2011,（34）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 158-158
• 分类号: O17
• 字数: 1877字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-098X.2011.34.127

摘要

由于情境化教学已被广大数学教育工作者所接受,本文将依据注重数学过程的教学理念和建构主义的学习理论,研究关注微积分教学情境中的数学过程会有助于实现哪些教学目标。