留给学生自我改过的机会

• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 犯错 陷阱 台阶 自我改过
• 年，卷（期）: 2011,（19）
• 所属期刊栏目: 职校论坛
• 页码范围: 233-233
• 页数: 1页
• 分类号: G643
• 语种: 中文

摘要

犯错是每一个人都会经历过的,当学生犯错的时候,我们应该如何引导学生,是狠狠的批评教育还是选择其他方式？本文通过班上发生的事件,采用了设＂陷阱＂、砌＂台阶＂等特殊的处理方式,收到了较好的效果,一方面学生心悦诚服的改正错误,另一方面也拉近了师生的距离。