新课程下的高中数学问题分析及教学处理

• 作者: 钱国芳
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程培训 高中新课程 教学处理 数学问题 学生发展 新课程教学 数学教学 高中数学
• 年，卷（期）: 2011,（75）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 75-76
• 分类号: G622.0
• 字数: 3842字
• 语种: 中文

摘要

从2005年暑期开始新课程培训到现在,我进行了两轮高中新课程的数学教学,第一轮是在生源较差的学校,第二轮是在生源较好的学校。通过这几年的积累,我认为,教师作为课程的实施者,只有深入研究新教材的特色,才能把握新课程的理念,才能把新课程教学推向深入。就高中数学而言,新教材和旧教材相比,有很多鲜明的特色,更加符合时代的需要和学生发展的需要;就学生而言,教学中采取因材施教尤为重要。