算法多样化的“多”与“优”——“小兔请客”的课后反思

• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 数学
• 关键词: 算法的多样化 优化算法
• 年，卷（期）: 2011,（18）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: I0274-I0274
• 页数: 1页
• 分类号: O242.23
• 语种: 中文

摘要

算法多样化是新课程所倡导的，对培养学生创新意识和创新思维是十分必要的，新课标提倡“算法多样化”，目的是提倡学生个性化的学习，变“学方法”为主动的构建方法。鼓励学生独立思考，让每一位学生都获得成功的体验。算法多样中要引导学生比较，不要仅仅展示众多的算法，而要引导比较，优化算法。在算法多样化的教学中，一方面我们要尊重学生的独立思考，鼓励学生探索不同的方法，但不要让学生掌握每一种方法；另一方面我们也要让学生掌握后继学习当中一些必需的算法，对这些新的方法的出现，要给予必要的指导，使学生在原来的水平上有所提高。