初高中化学教学的衔接思考

• 作者: 董玉合
• 来源期刊: 长三角.教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学教学 实验教材 学生发展 几点思考 情感态度与价值观 目标设置 课改 化学与社会 过程与方法 初高中
• 年，卷（期）: csjjy_2012,（9）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

目前初高中已全面使用课改实验教材。新教材打破了以往传统学科教学体制,注重学生已有生活经验及学科的发展,选取最基础的、学生发展最需要的知识进行教学。初中化学很多知识源于社会生活的各个领域,这样学生充分认识到化学与社会实践活动的重要关系,激发学生学习欲望。而高中化学则立足于学生对现代生活和未来发展需要,注重构建"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"等。因此初高中化学衔接成为摆在初中教师面前的重要课题。通过对学生的追踪分析,本人得出如下几点思考,仅供同行讨论与参考。

作者信息

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1	董玉合		4	0	0.0	0.0