塑造人文意趣和科学精神共融的地理课堂文化

• 作者: 陈炳飞
• 来源期刊: 中学地理教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 地理课堂教学 科学精神 课堂文化 人文 共融 意趣 价值观念 课程目标
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 本期视点
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G633.55
• 语种: 中文

摘要

地理课堂教学是实现课程目标、体现课程理念、构建课程文化的主渠道，教师不仅要重视知识和技能的传授，更要强调地理观念、方法和思想的培育，以及学生情感、态度与价值观的优化。这就要求教师主动创新课堂教学的基本规范价值观念、行为方式等文化形态，尤其要关注地理学科同时属于“人文与社会”和“科学”两个学习领域的特殊性质，着力打造人文意趣和科学精神共融的地理课堂文化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈炳飞		33	11	2.0	3.0