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摘要:
从强化责任意识、提升科学素养、坚信诚信品格、养成泛读习惯四个方面阐述了初中化学教师应具备的科学与人文素养。
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分析在初中化学教学中提高学生的科学素养
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化学教师
核心素养
教学方法
理论和实践
基于初中化学核心素养的教学策略研究
初中化学
核心素养
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 初中化学教师科学与人文素养建构研究
来源期刊 中学化学教学参考 学科 教育
关键词 科学 人文 素养
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 教育理论与教学研究
研究方向 页码范围 6-8
页数 3页 分类号 G632.4
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王国峥 广陵区教育局教研室 22 40 5.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
科学
人文
素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学化学教学参考
月刊
1002-2201
61-1034/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学内
52-32
1972
chi
出版文献量(篇)
2830
总下载数(次)
3
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