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摘要:
著名管理学家彼得·德鲁克(Peter Drucker)曾说,二十一世纪是一个选择的世纪,因为未来的历史学家如果回顾今天,他们会记得的、今天最大的改革并不是技术方面或网络方面的革新,而是——人类将拥有选择的权利.在知识经济时代、信息社会当中,人人都能获取信息,学习知识,靠脑力上进;人人都有机会——人的成功就取决于各人积极地争取和智慧地选择. 高中阶段,每个学生都面临分科和选修课程的选择.就拿选课来讲,学生自主选课,这是新课改的最大亮点,也是最大难点!这其中,有高中学生自身的问题,比如高中生对社会的了解不深,人生规划的意识和能力不强,不知道自己今后想干什么、能干什么,因此也就不知道该选什么课;有家长的问题,家长期望的未必是孩子喜欢的;还有社会的问题,相对统一的高考,就业形势的残酷现实.于是,面对选课,学生眼前恍若出现一头雾水,清浊难辨.这很正常.选择的智慧不可能天生就具备.那么,选课时听谁的?
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篇名 信息社会下的智慧选择——浅议学生发展指导制度的运用
来源期刊 特区教育 学科
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年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 班主任园地
研究方向 页码范围 29-30
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 吕宁静 1 0 0.0 0.0
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