中学生化学学科弱势成因调研与提升策略

• 作者: 韩程明
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 化学弱势 成因调查 提升策略
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 课程改革与教学实践
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

中学生中存在着学科弱势，学科弱势的成因是复杂的。有效合理的自主学习方法是弥补化学学科弱势的保障；激发兴趣对提升化学弱势来说至关重要，可以通过教师的人格魅力、实验的神奇现象、畅如流水的教学等激发学生的学习兴趣；信心是弥补化学弱势的原动力，可以通过探究性问题的设置与解决，引导学生在发现问题与解决问题的过程中，重树弥补化学弱势的信心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩程明		4	5	1.0	2.0