浅谈电教媒体在小学语文教学中的运用

• 作者: 黄蕾
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教育 语文教学 电教媒体 学习情景 主观能动性 学习积极性 基础教育 教育思想
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

在基础教育的小学教育阶段，当务之急是必须真正实现由“教师为中心”向“学生为主体”的转变．彻底改变过去那种死读书、读死书的沉闷气氛，使学生在教师的帮助下，积极主动地学习，充分调动他们的主观能动性、独立性和创造性，促进教育思想和观念的现代化。然而，真正实施的过程中，实现教育教学目标的主阵地仍然是课堂。因此，我们进行课堂教学时应该通过运用教育技术手段，为学生创设非常形象、直观、生动的学习情景。调动学生的情感和学习积极性，使他们积极主动地投入到学习过程中来。努力达到会看、会听、会学、会用的最佳效果。

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