关注比较过程 实现组合功能——用好数学练习题组的几点尝试

• 作者: 杨健辉 杨绍彭
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 练习题 数学教学 组合功能 引导学生 数学练习 课题组 高质量 解决问题 教师 知识点
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

高质量的数学教学必须有高质量的练习作保证。常见单一的练习题通常可以解决某个知识点的巩固或完成某项技能的训练。若是把一些相关的练习题编成一组,要求学生按组进行练习,除了能达到这些练习题原有的功能外,还能形成题组特有的组合功能,实现1+1】2乃至更多的目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨绍彭		6	3	1.0	1.0
2	杨健辉	广州市教育局教学研究室	25	7	1.0	2.0