数学课堂练习题的设计策略

• 作者: 樊士旺
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 课堂练习题 设计策略 课堂教学水平 数学 课堂作业 学生自学 精心设计 教学质量
• 年，卷（期）: 2012,（20）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

我们的教学经过了一系列的改革，从开始的别别扭扭，到对别扭的原因进行思考，再到现在的略有所悟，使课堂教学水平有了一个质的飞跃。特别是在课堂练习的设计方面，以前的讲授式课堂，教师先讲，然后一题接一题地练书上的习题，最后做课堂作业就可以了。而现在的40分钟要给学生自学质疑的时间、交流展示的时间，然后教师才可以讲、学生才可以做习题，如果还像以前一样，课本上的习题根本做不完，而且还要完成课堂作业，这就逼着我们要对习题进行取舍，进行重组，进行挖掘，精心设计题量少而内涵丰富的习题，达到巩固新知、发展思维、提高教学质量的目的。经过长期的教学实践和探索，我认为在进行练习设计时要注意以下几个方面，可以收到事半功倍的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊士旺		1	0	0.0	0.0