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摘要:
新课标颁布以来,以人为本,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神成为时髦话题之一。记得“雪融化后是什么?”它的答案曾引发了当今小学语文教学界关于如何进行教学评价的热议。所以,尊重学生,鼓励学生多元思维、
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文献信息
篇名 教师要敢于大声说“不”
来源期刊 新教育(吉林) 学科 教育
关键词 “不” 尊重学生 教师 小学语文教学 以人为本 学习需求 个体差异 进取精神
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25
页数 1页 分类号 G451.6
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1 黄丽娟 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
“不”
尊重学生
教师
小学语文教学
以人为本
学习需求
个体差异
进取精神
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
新教育(吉林)
季刊
长春市人民大街6795号
出版文献量(篇)
1738
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