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新理念下高中生物课堂有效教学的策略
新理念下高中生物课堂有效教学的策略
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摘要：
课堂教学是教学的基本形式,高质量,高效率的课堂有效教学是促进学生有效学习的基本前提条件,是实施新课程的重要保障.本文根据笔者多年的教学实践,认为有针对性的提问、学习方式的选择、教学技巧的运用和教学氛围的创立等四个方面是实现高中生物课堂有效教学的策略.
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分层教学
新课程理念下高中生物有效课堂教学的策略
新课程理念
高中生物
课堂教学
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文献信息
| 篇名 | 新理念下高中生物课堂有效教学的策略 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化：学研版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 有效教学 生物课堂 高中 课堂教学 有效学习 教学实践 学习方式 教学氛围 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（2） | 所属期刊栏目 | 教育篇 |
| 研究方向 | 页码范围 | 51-51 | |
| 页数 | 分类号 | G420 | |
| 字数 | 2071字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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有效教学
生物课堂
高中
课堂教学
有效学习
教学实践
学习方式
教学氛围
研究起点
研究来源
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期刊影响力
中学生数理化(学习研究)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
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邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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