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浅析生命化课堂彰显“人性”策略
浅析生命化课堂彰显“人性”策略
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摘要：
新一轮课程改革尽管已经推行了四、五年之久，但在教材文本的价值取向上，因为传统的意识形态的束缚，总是视如雷池，裹步不前，由此造成的最大的弊端就是漠视了教材文本的人性内涵。
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文献信息
| 篇名 | 浅析生命化课堂彰显“人性”策略 | ||
| 来源期刊 | 现代语文：中旬．教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 生命化课堂 “人性” 教材文本 课程改革 意识形态 人性内涵 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 44-45 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G424.21 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
现代语文：中旬．教学研究
主办单位：
曲阜师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-8024
CN：
37-1333/G4
开本：
出版地：
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
邮发代号：
24-151
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
16058
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