浅议确定散文教学内容的三个维度

• 作者: 陈文德
• 来源期刊: 中学语文：教学大参考
• 学科: 教育
• 关键词: 散文教学 教学内容 维度 语文阅读教学 教学方法 教学策略 教学效果 “学情”
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 字数: 4110字
• 语种: 中文

摘要

由于种种历史和现实的原因，中学语文阅读教学的很大一部分是散文教学。针对散文教学混乱和低效的状况，以往的研究多集中在散文教学方法和教学策略的改进上，而忽略了散文教学内容的确定。于是，诸多教学方法和教学策略最终由于教学内容的不恰当、不合宜而无法取得理想的教学效果。“教什么永远比怎么教更重要”，一旦确定了散文的教学内容，教学方法也就迎刃而解了。本文试着从“文本体式”“选文的教学功能”“学情”三个维度，谈谈自己对如何确定散文教学内容的一些浅见。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈文德	上海海洋大学附属大团高级中学	2	12	1.0	2.0