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基于任务的计算机课程自主合作学习探究
基于任务的计算机课程自主合作学习探究
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摘要：
传统课堂教学模式和学习方式存在弊端，将任务驱动与自主合作学习进行整合，构建出“基于任务的自主合作学习”模式，增强了学生的合作和竞争意识，最终目的是让每个都能主动参与学习过程，主动地得到综合性的发展，计算机课中实施基于任务的自主合作学习对提高高职生成绩与技能成效显著，基于任务的自主合作学习在探究实践的过程中不断改进和完善。
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任务驱动
教学改革
计算机课程
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文献信息
| 篇名 | 基于任务的计算机课程自主合作学习探究 | ||
| 来源期刊 | 成都职业技术学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 任务 自主 合作学习 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 26-31 | |
| 页数 | 6页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
任务
自主
合作学习
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成都职业技术学院职教研究
主办单位：
成都职业技术学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
成都市高新区天益街83号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
455
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