评课中应注重质化描述与量化分析的有机结合

• 作者: 刘元军 张林德
• 来源期刊: 新教育（吉林）
• 学科: 教育
• 关键词: 评课活动 量化分析 课堂教学 新课程改革 教研活动 取长补短 教学实践 因果性
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0

摘要

评课活动是一项探讨教学的优缺点，分析教学的因果性、可塑性与实效性，并及时进行诊断与修正、回溯与提升的教研活动，课堂教学的变革是新课程改革的关键，为了探讨如何上好一堂课，在评课活动中，教师通过亲历亲为，能够更加客观全面地认识自己，了解别人，互相学习，互相借鉴，不分高低，取长补短，得到共同提高。笔者结合自己的教学实践对如何评课做了一些探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张林德		1	0	0.0	0.0
2	刘元军		1	0	0.0	0.0