关于新疆少数民族学前“双语”教育存在的问题及对策探究

• 作者: 刘上连
• 来源期刊: 新疆社科信息
• 学科: 教育
• 关键词: 双语教育 新疆 教育存在 民族学 “双语”教育 教育教学活动 少数民族 媒介语言
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G75

摘要

学前双语教育主要针对的是少数民族学前儿童，以国家通用语言（汉语）和少数民族母语两种语言为教学媒介语言，通过幼儿园的教育教学活动，帮助少数民族学前儿童掌握民汉两种语言。目前，新疆学前“双语”教育中存在以下主要问题：一是学前双语师资短缺，素质偏低，结构不合理。教师是提高学前双语教育质量的关键因素，然而，当前新疆学前“双语”教育仍面临教师队伍不足、素质较低、老师配备不合理等问题。2011年新疆全区少数民族在园幼儿为43．20万人，学前双语教育教师1．24万人，目前的学前“双语”师资情况无论从数量上还是质量上，都满足不了学前“双语”教育快速推进的需要。