沉着“出招”让生成为课堂添彩

• 作者: 张红 陈功
• 来源期刊: 黑龙江教育：小学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 沉着 实践活动 全面发展 学生个体 教学资源 生命体 生成性
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 44-45
• 分类号: G633.6
• 字数: 3005字
• 语种: 中文

摘要

数学课堂教学是由许多灵动的生命体组成的动态过程。在这个过程中，师生进行着丰富多彩的实践活动，他们不断分析问题、解决问题，实现着学生个体的全面发展。然而，这个过程有时会产生许多意想不到的生成性教学资源，既有“预料之内”，也有“意料之外”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张红	江苏省泗洪县教师进修学校附属小学	4	1	1.0	1.0
2	陈功	江苏省泗洪县教师进修学校附属小学	3	0	0.0	0.0