把课堂板书权还给学生

• 作者: 吴忠志
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂板书 学生主体 面向全体学生 教学板书 板书设计 课堂评价 课堂行为 教学生成
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21
• 字数: 1772字
• 语种: 中文

摘要

长期以来，我们的课堂十分注重板书设计与实践，老师们也养成了对板书精益求精的习惯，并且在课堂评价时无一例外的提出了明确的目的性、布局的美观性、高度的概括性和适度的灵活性等标准，力求做到清晰、精致、整洁、明快的教学板书。笔者认为，这种板书仍然没有从根本上摆脱教师为主体的教学实质，学生在课堂上的主体地位依然没有得到有效保障，我们必须改变这种过于凸显教师的课堂行为，把课堂板书权还给学生，真正实现突出学生主体、面向全体学生和彰显教学生成的课堂板书。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴忠志		2	1	1.0	1.0