“一题多解”教学探究与反思

• 作者: 朱立军
• 来源期刊: 中国数学教育：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 一题多解 发散思维 高效课堂
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学频道
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 字数: 4328字
• 语种: 中文

摘要

根据新课程高考对学生创新思维和创造能力的要求，教师必须在如何提高课堂教学的有效性方面下苦功．一题多解的教学可以激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生良好的发散性思维能力．教师应根据学生的实际情况，通过典型的题例，开展一题多解的教学，组织全体学生合作探究，增进师生、生生的相互交流，营造良好的课堂学习氛围，努力创造高效课堂教学．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱立军		4	9	2.0	3.0