让“节外生枝”成为科学课堂教学的点睛之笔

• 作者: 许良
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学实践 节外生枝 初中科学 贴近学生 生活实际 教学内容 生活环境 存在差异
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G510

摘要

叶澜教授认为：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景．而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程”。初中科学课堂教学实践中．由于教学内容大多贴近学生的生活实际，而学生的生活环境、思维方式又存在差异，因而随时会有“节外生枝”的现象发生。

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1	许良		1	0	0.0	0.0