探析教师应答的有效策略

• 作者: 陆娟
• 来源期刊: 幼教新视野
• 学科: 教育
• 关键词: 教师数量 有效策略 应答 教师岗位 学前教育 不易 学生 推敲
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G715

摘要

孔子日“为师不易，但从教不难。”此言是以学生和教师数量都很有限为前提的“问学时代”而论的。对于我们已踏入教师岗位的人来说，此言论可转化为“为师不难，但从教不易。”特别是从事学前教育的我们来说，怎样与幼儿形成良好互动的过程也是一门艺术，把握度的掌握值得我们认真推敲和琢磨。

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1	陆娟		14	0	0.0	0.0