树立作品意识讲究赏析策略——提高习作讲评有效性举例

• 作者: 许金
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 作品形态 习作讲评 有效性 意识 学生 作文 文章
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

我们要将学生的文章当作品，并以极大的热情来成就作文的作品形态，为每个学生成功搭建一个不断将“丑小鸭”变成“天鹅”、将“作文”变成“作品”的平台。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许金	福建宁德市小学教学研究室	1	0	0.0	0.0