随文练笔，练在[言]上

• 作者: 陈朝玉
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 随文练笔 写作训练 书面表达能力 阅读内容 引导学生 语言形式 课文内容 教学进程
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

“随文练笔”是伴随着阅读教学进程，引导学生巧妙利用有关阅读内容进行的一种“短平快”的写作训练，它融读写为一体，以读促写，以写促读，学生负担小、效率高，是阅读教学常用的、有效的训练形式。但是，在实际教学中，随文练笔训练也容易出现随意性大、目标不明确的问题，导致训练低效甚至无效。笔者认为，随文练笔，教师应该在引导学生进行词语的运用、句段的模仿，在学习言语形式上下功夫。常规的教学方法是在学生理解、领悟课文内容和语言形式之后，让他们运用刚从文中学到的某种语言形式，去模仿、练习、创新，发展书面表达能力，去转换、丰富、发展课文内容。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈朝玉		13	2	1.0	1.0