初中语文教学与学生思维能力培养

• 作者: 孙二梅
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 思维能力培养 初中语文教学 学生智力 信息输入 传授知识 语文课堂 教学程序 主观能动
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2012,（1）
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

语文课堂中，教师一般是根据自己编制的教案，有目的、有计划地把有关知识信息输入学生的头脑里，并要求学生准确无误地接收这些信息。这种传统的教学程序，在传授知识上有它的可取之处，但在培养学生思维能力、发展学生智力上有其严重的缺陷。学生的大脑毕竟不是电脑，不能光顾“存储”，它对客观现实的反映是主观能动的，它有许多功能是电脑都无法取代的，如抽象思维、形象思维、想象思维等。本文想就培养学生的这三种思维能力谈谈语文教学。

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1	孙二梅		5	4	2.0	2.0