慢下来，课堂或许更精彩

• 作者: 自雪雄
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 大容量 快节奏 提问 教师 学生 教育 耐心
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

有人说：教育是一种慢的艺术，是一个幽雅而缓慢的过程．然而，在很多课堂里，我们看不到教师从容地提问，耐心地等待，真诚地倾听；也看不到教室里学生全神地阅读，安静地思考，自信地质疑．看到更多的是教师大容量地讲授，高频率地提问，快节奏地训练，学生不假思索地接受，不求甚解地回答以及机械模仿地执行．结果，如下种种现象频繁出现：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	自雪雄		1	0	0.0	0.0