情感化网络课程界面设计模型建构

• 作者: 张克素
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 网络课程 界面设计 情感化 模型建构 课程设计者 教学质量 功能差异 设计问题
• 年，卷（期）: zxxdjzh_2012,（3）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

网络课程作为一种视觉化、信息化的课程表现形式，其界面设计是决定网络教学质量的关键因素之一。在网络课程界面形态和功能差异逐渐缩小的今天，怎样寻求一种更加情感化的界面设计，让网络课程这一物质的形态具有思想性和人的情感，已成为网络课程设计者亟待解决的问题。因此，本研究旨在探讨情感化网络课程界面的设计问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张克素	三明学院现代教育技术中心	7	0	0.0	0.0