“学案导学,自主探究”教学模式的研究

• 作者: 丁建勇
• 来源期刊: 河北教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 导学 教育科学 重点课题 支撑理论 建构主义 课程理念 学生
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 字数: 3507字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208-B.2012.06.036

摘要

课题简介《高中英语＂学案导学,自主探究＂教学模式的研究》为河北省教育科学＂十二五＂规划资助经费重点课题。课题以建构主义和发现学习为支撑理论,依据新课程理念和标准,旨在改变传统的学生接受式教育,变学生被动为主动，实施教学案一体化，以学案引领学生积极参与，合作探究，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，切实关注学生的成长与发展。