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摘要:
根据当前高职教育的形势,从学习领域、学习情境、学习任务等方面着手分析,提出“建筑施工图识读与绘制”学习领域课程开发的思路、内容、教学目标,并设计了学习情境和学习任务,为建筑制图和建筑CAD等课程改革提供借鉴和参考.
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文献信息
篇名 建筑施工图识读与绘制学习领域课程开发实践探索
来源期刊 济源职业技术学院学报 学科 教育
关键词 高职教育 学习领域 课程开发
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目 课程与教改研究
研究方向 页码范围 95-98
页数 4页 分类号 G423.07
字数 2986字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-0342.2012.03.026
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 熊森 11 16 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
高职教育
学习领域
课程开发
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
济源职业技术学院学报
季刊
1672-0342
41-1349/Z
16开
河南省济源市学苑路2号
2002
chi
出版文献量(篇)
2108
总下载数(次)
4
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